Etre parents de Jeunes Enfants

L’éducation des enfants est une tâche complexe que parents, familles d’accueil, travailleurs sociaux, spécialistes en éducation et en psychologie… peuvent sans cesse approfondir.

EPJE est un programme de formation à la résolution active de problèmes éducatifs quotidiens.

Ce programme vise la prévention des difficultés d’adaptation sociale et d’apprentissage scolaire chez les jeunes dès la petite enfance.

Il est facile à mettre en œuvre par toute personne impliquée dans des interventions auprès de familles, de parents ou d’enfants.

Il peut être utilisé pour animer des groupes d’expression en éducation ou servir de support lors d’entretiens individuels de soutien de parents.

Programme

Publics

Objectifs

Type

Durée

Programme : les compétences visées

Session 1
Savoir utiliser une discipline réelle (effective)

Session 2
Savoir exprimer ses sentiments (message «je »)

Session 3
Savoir favoriser l’autonomie de son enfant

Session 4
Savoir manifester de l’empathie (écoute active) à son enfant

Session 5
Savoir montrer l’exemple

Session 6
Savoir structurer des situations d’apprentissage et de communication

Session 7
Savoir assumer les responsabilités éducatives

Session 8
Savoir instaurer des règles de vie pour son enfant (socialisation)

Session 9
Savoir responsabiliser son enfant

Session 10
Savoir structurer le milieu de vie

Publics visés

• Les parents de jeunes enfants, en particulier ceux qui s’interrogent sur les difficultés qu’ils rencontrent dans leurs interventions éducatives.
• Les intervenants socio-éducatifs œuvrant auprès des familles, au sein d’associations, d’institutions ou en milieu scolaire.

Objectifs du programme

• Permettre aux parents d’approfondir leurs compétences éducatives et de réfléchir sur leurs types d’interventions.
• Permettre aux parents d’échanger avec d’autres parents et avec des animateurs sur leur vécu en tant que parents.
• Aider les parents à prévenir les difficultés de comportement chez leurs enfants et à les préparer aux apprentis- sages scolaires.
• Mettre à la disposition des intervenants socio-éducatifs un outil facilitant leur action auprès des familles.

Intérêts et bénéfices secondaires

• Permettre aux intervenants socio-éducatifs d’élargir leur champ de compétence dans leurs pratiques professionnelles auprès des familles.
• Permettre aux parents d’établir des liens avec d’autres parents.

Type de programme

Formation conçue et expérimentée par des universitaires spécialistes de la petite enfance, de l’éducation parentale et de l’ingénierie de formation.
Présentation d’animations pédagogiques illustrant des situations qui se présentent au quotidien dans les familles.
Méthode basée sur la résolution de problèmes et la confrontation socio-cognitive dans des groupes de discussion, complétée par des mises en situation et des exercices pratiques.

Durée du programme pour les parents

• En groupe, en présentiel : dix sessions de 2 à 3 heures réparties selon le calendrier choisi par les animateurs et les parents sur un trimestre.
• En individuel : dix consultations.